为深入贯彻落实全国、陕西省职业教育会议精神，加快全市中等职业教育提质培优，通过“名校+”促进中等职业教育与普通高中教育协调发展。近日，西安市优质高中与中职学校“名校+”工作部署会在西安市第89中学召开。

西安市教育局副局长王纲、陕西师范大学教授博士生导师陈鹏、西安市教育科学研究院院长解慧明、西安教育电视台台长席震宙、西安市职业与成人教育协会会长闫天成、西安市教育局“名校+”推进处杨江涛、温宏涛，各区县、开发区教育局分管职业教育及“名校+”负责人，我市部分中职学校、高中校长参加了会议。会议由市教育局高职成处处长潘建宏主持。

会上，潘建宏首先介绍了本次会议的背景，并解读了《西安市职业教育“名校+”实施方案》的具体内容。

西安旅游职业中等专业学校、西安市第26中学、西安职业中等专业学校、西安市第89中学校长围绕“名校+”推进工作分别做了表态发言。

王纲表示，“名校+”是西安教育的创新品牌，经过十年的实践探索，理念体系不断丰富完善，办学效果不断凸现，为全市提供了可复制可推广的经验和模式。截止目前，全市共组建“名校＋”共同体1691个，其中，紧密型一体化928个，共惠及学生120万人。“名校+”系统地解决好了三个关键因素，具有八个特质，形成了四种紧密型模式，实践证明，紧密型的差不了，松散型的好不了。西安教育正当迈进三个高质量发展新阶段：一是从有学上向上好学迈进。二是从基本均衡向优质均衡迈进。三是从学校规模建设向内涵高质量提升迈进。下一步，名校+”工程要聚焦构建高质量教育体系，实现五个升级，即由松散型向全面紧密型一体化升级，由联合体向共同体升级，由多模式复合式向集团化办学升级，由区域资源统筹向市域、城乡资源统筹升级，由体量规模优势向整体高质量集群优势升级。

职业教育迎来了前所未有的发展机遇，前途广阔、大有可为。一是提高站位，全面提升中职教育的办学基础，改善硬件和软件条件。要像办基础教育那样办职业教育。二是中职教育要上下贯通，横向通融，全面覆盖“3+2”，积极探索“3+4”模式，创选条件申办职业本科。三是坚持就业与升学并重，实现就业有技能、升学有优势、发展有渠道。四是深化校企合作，推进产教融合，建立共享、合作的职业技能人才培养基地。

实施职业教育“名校+”，统筹实施四个组建类别、五种组建模式。本次集中安排部署优质高中与中职学校“名校+”，紧紧聚焦提升中职学校的文化基础教育质量，把优质高中的教育理念、管理模式、师资团队适应性地引进来，深度开展合作，构建优质高中“＋”中职学校共同体。因校制宜、因材（才）施教，为学生的后续升学和进一步成长奠定坚实的文化课基础，融合促进学生的技能锻炼和创新实践，让学生在职业教育这片沃土上同样能找到自己的位置，拥有自己的舞台，成为最好的自己，讲好自己的故事，赢得自己的尊严。市教科院要对优质高中带动中职学校的“名校+”工作进行质量评估和教科研指导。在职业学校亟须建立四个中心，即教师发展中心、学生成长中心、家长协同中心和教科研支撑中心。

陈鹏表示，此次普职融合体制改革是一种创新，是在整个职业教育体制改革的推进和试点，将大大提高整个职业教育的吸引力，通过此次改革进行科学化规范化试点，有可能将变成全国一个样板。他还指出，要搞好职业教育，一是要有一支高水平的双师型队伍作为重要力量加入到改革当中；二是有更多的教育投入，建设好职业学校；三是要进行教育观念的改革，将职业教育作为一个类型教育去研究教学、评价、课程，共同提高职业教育水平。

解慧明从国家职业教育政策和毕业生就业情况方面进行了深入分析，她表示接下来市教科院将全力做好职业教育“四+”：

一是质量评价+职业教育。依托西安市教育质量监测评估中心，开展职业教育质量评价，以教育评价牵引、驱动职业教育高质量发展。

二是西安好课堂+职业教育。聚焦课堂主阵地，依托西安教育创新品牌——西安好课堂，贯通职业教育，打造职业教育西安好课堂，向每一节课要质量。

三是教科研+职业教育。依托“科研+教研+培训”三维一体教师素养提升体系，以课题研究、教研活动和专项培训促进职业教育教师专业发展。

四是教研员工作室+职业教育。依托西安市首批教研员工作室，设立职业教育教研员工作室，遴选优秀职业教育教师作为兼职教研员，以工作室带动职业创新发展。

此次大会对于我市实施优质高中与中职学校“名校+”，深入贯彻全国职教大会精神，推动我市现代职业教育高质量发展具有重要意义。实施职业教育“名校+”工程，是我市扩大优质教育资源总量，助力中等职业学校教学改革、提升教学质量的重要举措。